Die KARL-KOLLE-STiftung initiierte eine Evaluation durch das Zentrum für Hochschulbildung (zhb). Abgefragt wurden die Wirkungen von Robotik-AGs auf die Schüler*innen und die Rahmenbedingungen, die eine erfolgreiche Etablierung in den Schulen fördern. Erstes und wichtiges Fazit ist: Schüler*innen und Schulen profitieren von Robotik-AGs. Vor allem Mädchen entdecken vor allem durch die Teilnahme an den AGs ihre Leidenschaft durch MINT Themen. Jungen interessieren sich per se eher für technische Themen, wie die Evaluation ergab.
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